Экология в мире и катаклизмы

Вход в систему

Случайная статья

  Землетрясение – это различные колебания земной поверхности. Происходят они по разным пр...
Советуем прочитать:

Внимание: словарный запас ребенка определяется жестами родителей

По мнению ученых чикагского университета, словарный запас и навыки речи дошкольников находятся в прямой зависимости от жестикуляционной активности их родителей во время игр в первые годы детской жизни. Причем соотношение это так же просто в основе, как, например, и теплообменник в своем устройстве.
Ведущий автор исследования Эрик Каптмилл утверждает к тому же, что зависимость от социально-экономического статуса родителей при этом минимальна. И родители с ущемленным финансовым положением так же успешно могут преподать своим детям первые речевые уроки, как и те, чей социальный статус и достаток отличается достаточной высотой.
Дл подтверждения своих наблюдений и исследований самим Картмиллом и его коллегами проводился психологический эксперимент. Для чего учеными сначала были подготовлены пятьдесят видеосюжетов, длина которых составляла полтора часа в общей сложности. В них было представлено общение молодой мамы со своим ребеночком, причем не важно, была ли это доченька или это был сынок. Мать постоянно реагировала на их просьбы или жесты.
Затем на пленке были удалены все звуки. После чего эти ролики были предложены для просмотра двумстам восемнадцати добровольцам, задачей которых являлась необходимость угадывания слов, произносимых матерью в адрес ребенка.
Одновременно учеными отслеживалась статистика угаданных респондентами слов. Эти данные подлежали сравнению с богатством словарного запаса детей, которые были представлены на видеороликах.
При этом совершено не оправдались ожидания ученых на предмет зависимости количества слов, которыми дети овладели, от культурного фона, достатка, образования родителей и прочих социально-экономических факторов. Но этим же экспериментальным путем успешно было доказано положительное влияние активного жестикулирования, эмоций и других форм невербального общения на глубину детского словарного запаса, различающегося примерно на четверть.
Мнение ученых осталось однозначным, что родители и воспитатели должны взять на вооружение этот факт и стараться больше использовать жесты в разговоре с дошкольниками.
Иначе говоря, жест - своеобразный источник информации, который несет на себе дополнительную нагрузку и помогает детям в усвоении лексики. Так что родители не должны сдерживаться в жестикуляции и позволять делать это своим собственным детям. Тем более что любая работа пальчиками способствует у ребенка развитию мелкой моторики.