Формирование экологического мышления в ходе изучения гуманитарных наук

Глобальные экологические проблемы требуют слаженных действий не только от правительств всех стран и от международных организаций. Каждый человек может стать важным кирпичиком в стене противостояния разрушению природы. Начав с малого (к примеру, с осознанного потребления, участия в просветительских акциях), человек постепенно может осваивать все больше навыков, которые в будущем помогут видоизменить родную планету. Для этого важно в ходе обучения сформировать у школьников и студентов личную ответственность и стремление посильно помогать в тех ситуациях, где требуется поддержка. Элементарное экологическое образование (понятия о влиянии различных веществ на окружающую среду) сэкономит множество сил и времени, которые в будущем могли бы быть потрачены на просвещение. Также значимым вкладом в сохранение природы можно называть повышение общего уровня культуры и психологического здоровья населения. Ведь только здоровый и уравновешенный человек может находиться в гармонии с окружающей средой. Поэтому повсеместная психологическая помощь (начиная от школьных уроков конфликтологии и заканчивая таким узкоспециализированным видом помощи, как нарколог на дом) должна стать приоритетом в любом развивающемся государстве. Обучение студентов Например, студенты строительных специальностей приобретают экологическое образование в русле особенностей строительной отрасли. Они смогут практически применять методы экологизации урбоэкосистемы современного мегаполиса. От знания законов развития природы в значительной мере зависит профессиональное умение минимизировать негативное воздействие построек на окружающую среду. Если в программу обучения студентов включать изучение циклов производства и потребления, объяснять суть экологической политики, им будет гораздо легче научиться впоследствии самостоятельно находить информацию о локальных проблемах окружающей среды. Каждый специалист должен сформировать способность принимать экологически рациональные решения. Природа должна восприниматься им как единая живая система.